以体育教学改革为抓手激发校园体育文化活力

2019-12-25 10:11:38 新乡电视台

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以体育教学改革为抓手激发校园体育文化活力

原标题:以体育教学改革为抓手 激发校园体育文化活力

长期以来,体育教育教学在高校教育中的地位颇为尴尬。一边是对不断“向下”的学生体质的担忧,一边是对体育作为“边缘课程”的普遍忽视。为了给学校体育教育教学来一场大刀阔斧的改革,西南石油大学以“大体育观”为指导,丰富体育“第二课堂”内涵,实现了体育教育教学从“单向度”到“全方位”的变革。如今,积极参加体育活动,已成为师生的一种文化自觉和生活方式,校园体育文化逐渐形成并不断壮大。

体质测试强化体育运动吸引力

每天晚上,2015级石工院学生李锟都会到操场跑几圈,锻炼耐力和韧性。“以前很少锻炼,现在不锻炼可能毕不了业。”

让李锟有这种紧迫感的原因是学校体质测试工作的“大变脸”。

为了提升学生的身体素质,增强学生的自主锻炼意识,西南石油大学以体质测试作为体育教育教学改革的突破口,把体质测试列入必修学分,并实行“三挂钩”:体质测试与体育课成绩挂钩、体质测试与评奖评优挂钩、体质测试与毕业证钩挂。

体育学院党委书记彭小华介绍说,四年体质测试成绩合格后学生将获得一个必修学分,而且如果想要评奖评优,每学期的体质测试成绩必须达到学校划定的良好标准以上。

“三挂钩”让很多学生有了危机感。李锟连续两次1000米都没有达标,“以前不把体质测试当回事,为了毕业,只能‘拼了’。”李锟说,“学校这种做法的确给了我们这种不爱运动的人很大压力,但我们也懂学校的良苦用心。”

“‘三挂钩’已经写进了学生手册。”体育学院副院长向剑锋介绍说,学校通过这种方式对学生不断施压,让学生知道体质测试再也不是随便测测的“形式主义”,而是实实在在的“动真碰硬”。

多元化考核激发学生运动内在动力

以体质测试为突破口的改革,只是学校体育教学改革的冰山一角。

通过大量调研国内外高校,并结合学生实际,体育学院对公共体育课程进行了大刀阔斧的改革,真正触及体育教学改革的核心内涵。

学校将“2年2门体育专项课”的传统模式变革为“4年4门体育课”的新模式,即由课内“体能达标与测试+2门专项课+体育俱乐部”与课外“400公里健身跑”相结合的一体化课程模式。

“体育教育教学改革就是要促进学生身心健康、体魄强健,以及向终身体育方向发展,要培养学生的终身体育意识,而不是为了应付几门体育课考试。”西南石油大学党委副书记、体育工作委员会主任张文卫说,体育的终极指向,就是要提升学生身心健康水平,成为学生的一种生活方式,这是学校体育教育教学改革的出发点与归宿。癫痫大发作如何用药合肥最好的癫痫医院在哪里随州哪治疗癫痫效果最好